Управляющий совет

Управляющий совет школы является коллегиальным органом управления, реализующим принцип государственно-общественного характера управления школой и осуществляющим в соответствии с его уставом решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции школы.

Управляющий совет осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, уставом МБОУ «СШ № 32», иными локальными нормативными актами школы

Основные задачи и функции

Основными целями деятельности Управляющего совета являются:

совершенствование организационных, финансово-экономических и методических механизмов управления развитием образовательной организацией;
учет интересов и потребностей обучающихся, приоритетов социальноэкономического и территориального развития субъекта Российской Федерации на основе прогнозных оценок развития рынка труда, потребностей функционирующих в субъекте Российской Федерации компаний и предприятий, предотвращения оттока выпускников образовательных организаций из субъекта Российской Федерации, а также на основе региональных стратегий социально-экономического и пространственного развития субъекта Российской Федерации на среднесрочный и долгосрочный периоды;
вовлечение общественности в формирование и реализацию образовательнойполитики школы;
определение основных направлений (программы) развития школы;
защита и содействие в реализации прав и законных интересов участников образовательных отношений;
содействие в создании оптимальных условий для осуществления образовательной и воспитательной деятельности, повышения качества образования в школе;
общественный контроль рационального использования выделяемых бюджетных средств, доходов от собственной деятельности школы и привлеченных средств из внебюджетных источников, обеспечение прозрачности финансовохозяйственной деятельности.

Деятельность Управляющего совета направлена на решение следующих задач:

обновление материально-технической и информационной базы школы:
- повышение мотивации и академических достижений учащихся;
- вклад в развитие у обучающихся умений и навыков, характеризующихся с самостоятельным обучением, высоким уровнем социальной и гражданской ответственности, возможностью профессиональной ориентации и обучения, включая трудоустройство;
- развитие связей и повышение уровня доверия между школой и представителями общественно-деловых объединений, работодателей, организаций высшего образования и научных организаций, родительского сообщества, выпускников школыв управление образовательной организацией (далее - социальные партнеры) с последующим повышением вовлеченности в реальные процессы управления и ресурсного обеспечения образовательной деятельности;
- повышение осведомленности общественности о деятельности школы и улучшение ее общественных имиджа и репутации;
- создание условий для наглядной демонстрации ценности образования (знаний и умений) за пределами образовательной организации, что укрепляет и развивает у обучающихся позитивное отношение к обучению, в частности, в контексте подхода «обучение в течение всей жизни»;
- создание условий для реальной поддержки со стороны социальных партнеров, а также экспертного сообщества в сфере образования;
- обеспечение вклада школы в общественные и социально значимые проекты,в которых участвуют социальные партнеры;
обеспечение процессов обучения:
- помощь школе в предоставлении образовательных услуг - поддержка и поощрение ученического сообщества, предоставление (обеспечение) ресурсов, в т.ч. за счет привлечения волонтеров, финансовых средств и оборудования;
- поддержка разработки образовательных программ, в т.ч. содержательная и кадровая;
- обновление образовательных программ за счет обеспечения доступа к актуальным и современным специальным (отраслевым) знаниям, тематическим исследованиям, относящимся к сфере деятельности социальных партнеров, включая карьерное консультирование и профессиональное ориентирование;
- оказание помощи в поддержании и повышении стандартов в специализированных областях учебных программ;
- совершенствование содержания и технологий обучения образовательных организациях, путем предоставления доступа к профессиональным и отраслевым областям знания, относящимся к сфере деятельности социальных партнеров, с помощью которых учащиеся могут приобретать и применять знания и навыки;
- карьерное консультирование обучающихся в таких областях, как требованияк профессиональному уровню, уровню занятости (востребованности на рынке труда), предпринимательства, профессиональных компетенций, в том числе профессиональной функциональной грамотности;
внедрение новых направлений в содержание обучения:
- увеличение возможностей для инноваций и предпринимательства;
- поддержка развития специальных знаний и достижений;
- поддержка разнообразия учебных программ в регионе, предоставляя учащимся больший выбор;
- способствование профессиональному обучению;
расширение связей с реальным сектором экономики:
- предоставление учащимся возможности узнать больше о мире труда и профессиональных компетенциях;
- установление связей основными (дополнительными) общеобразовательными программами и профессиональным обучением, содействие переходу учащихся из школы к дальнейшему профессиональному образованию;
- помощь в развитии специфических умений и навыков при знакомстве с конкретной профессиональной деятельностью или специальностью, навыков командной работы и решения задач;
- помощь в развитии навыков профессионального поведения и форм общения;
- информирование обучающихся о возможностях карьерного роста, а также оподходящих работодателях и деловых организациях;
- предоставление учащимся более широкого спектра возможностей для приобретения и демонстрации профессиональных навыков и способностей, а также дляработы в соответствии с высокими стандартами реального сектора экономики;
- предоставление возможности получения опыта реальной работы (стажировки), наставничества и профессионального консультирования;
- предоставление моделей (образов), которые могут оказать решающее влияние на повышение ожиданий учащихся от той или иной профессиональной деятельности или направления экономической деятельности, в т.ч. для учащихся из групп риска, а также примером, адекватным реальному социальноэкономическому контексту производства и обучения.

Компетенция Управляющего совета

Управляющий совет принимает решения по вопросам, отнесенным к его компетенции уставом МБОУ «СШ № 32», а именно участвует в разработке и согласовании:
- стратегических целей и программы развития школы;
- программы развития школы, включая стратегию развития образовательных программ и технологий;
- локальных нормативных актов, регламентирующих деятельность школы:
  - правила приема на обучение обучающихся в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32»;
  - правила внутреннего распорядка обучающихся школы;
  - положение о порядке перевода, отчисления обучающихся из образовательной организации;
  - режим работы школы;
  - положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестацииобучающихся в образовательной организации;
  - положение об итоговой аттестации обучающихся в образовательной организации;
  - положение об установлении единых требований к одежде обучающихся образовательной организации;
  - положение, утверждающее план мероприятий создания здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в образовательной организации;
  - порядок организации в образовательной организации образовательной деятельности за счет средств физических лиц и юридических лиц;
  - положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
Управляющий совет вправе вносить рекомендации учредителю:
- по содержанию зданий и сооружений школы и прилегающей к ним территории;
- о профилях обучения на среднем уровне образования;
- о перечне выбранных школой учебников из утверждённого федерального перечня учебников (ежегодно);
- по содержанию зданий и сооружений школы и прилегающей к ним территории;
- по другим вопросам деятельности и функционирования образовательной организации, отнесенным к компетенции учредителя.
Управляющий совет школы заслушивает отчёт директора школы о самообследовании за календарный год и расходования бюджетных средств и средств, поступивших от осуществления приносящей доход деятельности и из иных внебюджетных источников (ежегодно) и вносит рекомендации по вопросам, отнесенным к компетенции директора школы.
Управляющий совет рассматривает:
- вопрос об исключении обучающегося из образовательной организации (решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительство);
- жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействия) педагогического, административного, технического персонала образовательной организации, осуществляет защиту прав участников образовательных отношений.